优宝教育这个暑假班开课学生家长大批涌入还不是因为真的满足孩子
教师有更多的时间陪伴
朱静江（江苏江阴华西实验学校）：
长期的职业习性，使得教师与子女之间在亲子关系之外，还存在着一种“师生关系”。而身处在这两种关系之中的当事人——教师子女，易使一些问题和矛盾走向尖锐化和复杂化。
在世俗观念影响下，教师在育子方面的挑战和压力是显而易见的。教师可能不自觉地会在育子中萌生一种完美主义倾向，而在这种环境中成长起来的孩子往往更易产生退缩情绪和焦虑感。
但教师相对于其他职业而言，寒暑假可以有更多的时间和精力带孩子外出走动、学习，从而不断地增强孩子的人生阅历。教师也更善于关注孩子的成长和心理发展规律，给予他们学生时代更多的关爱与鼓励，交流与陪伴。
教授支招
吴维煊（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校副教授）：将教学生与教子融为一体，就会实现双赢
经常听一些老师抱怨说，教师工作忙，把时间和精力都用在学生身上了，顾不上自己的孩子，导致教师的孩子成绩不突出，难成精英。
持此观点的老师很可能是把教子与教学生分割开了，将二者看作是一副此高彼低的跷跷板。我不认同这个观点，我认为教师教子与教学生教育原理相同，处理得好，不仅不存在跷跷板效应，而且二者还可相互促进、平衡发展。
在我女儿上中学前，我一直是一名中学老师，中学老师的忙碌与压力，并没有影响我对女儿的亲子陪伴和启蒙教育，女儿不仅养成了良好的学习与生活习惯，而且也为人生观、价值观的奠定打下了良好的基础。
女儿上中学后，我被调到一所师范学校工作，虽说教学上的压力比中学小一些，但科研压力、职称晋升的压力却比中学大很多。不甘落后的我，教学科研两不误，破格晋升副教授职称。
我用乐观的生活态度、严谨的工作作风、孜孜不倦的学习精神对女儿进行身教。１７岁的女儿以高于一本线７０余分的成绩被９８５重点高校东南大学录取。
女儿上大学后，从大学第一课军训，到学习、科研、社团活动、志愿者服务、人际关系等方方面面，我用一种女儿感受不到我在教育她，而教育却实实在在发生着的方式，与女儿保持着朋友般的互动。
在读大学期间，女儿加入了党组织，并获得校长奖学金和国家奖学金，现在正在攻读博士学位。
将教学生与教子分割开，就会造成厚此薄彼、此高彼低；将教学生与教子融为一体，就会相互补益，实现双赢。
教书育人是教师的职责，教育好自己的子女也是教师的职责。教师身处教学生与教子两个不同的教育场域内，却践行者相同的教育使命，有着更多的教育思考，更丰富的教育经验。
基于此，教师更容易教育好自己的子女，教师的孩子更容易成为精英。中小学班级管理的民主化与科学化是一种符合现代学生身心发展和能力发展水平的管理模式，也是与新课程理念要求相适应的管理模式。在中小学班级管理的民主化中，班主任工作要具有透明性和示范性；要树立平等互助的师生关系，为学生服务，努力发展学生的个性；要让学生自主参与班集体，建立班级领导机制，强化学生的民主意识。在中小学班级管理的科学化中，要建立管理的科学机制，制定班级目标、公约和考核制度，开拓创新，树立科学的新观念管理班级。实现中小学班级管理的民主化与科学化既可以促进教育事业的不断发展与进步，又可以促进学生健康、全面的发展，使学生成为学习与班集体的主人。
