上海优宝教育新一届学生火热开课家长好评如潮
调研发现，教师基本都与孩子的老师保持不同程度的沟通。
而作为教师，教师的职业习惯使其清楚地知道“家校合作”的目的和真正深度，即在与孩子的老师沟通孩子的教育情况后，家长也应该适时地进行持续教育，而不是单向度地寻求孩子的老师的帮助。
就像作为教师，他们在向家长反映学生的学业表现后，同样寄希望于家长在家庭内的努力。
一般我跟孩子老师的关系都比较好，本身我也是老师，很知道作为老师的心理。其实老师是这样的，你重视他，他也会重视你；你经常跟他联系，有什么事他也会主动跟你联系。
跟老师沟通一个是打电话，还有就是到学校去找，问小孩子在学校的一些表现。我孩子从初中到高中，我跟他班主任老师的沟通还是非常好的。我觉得家庭教育和学校教育对孩子都是有益的，老师也希望家长能跟老师沟通。”
一位受访老师表示会积极跟孩子的老师保持沟通，作为教师的她很清楚老师也希望能跟家长保持一定的沟通。
2，注意观察孩子的行为表现
高中的时候我儿子特别贪玩，他对篮球特别感兴趣，喜欢看NBA，喜欢姚明。那个时候家里的电视没有体育频道，他就到外面看。他当时骗我说在路上跑的时间太多，要争取时间学习，不在家吃晚饭。但是每天下晚自习回来，他都说妈妈我好饿。
有一个晚上，我特意跑到学校去，一看他正在打球。我就一直坐在旁边看，看他打至什么时候，结果一打就打至上晚自习铃响，那肯定是没时间吃饭了。我就一直跟着他，看他走到教室，我一直也没让他发现。后来我就回家了。结果晚上他回来的时候说好饿，让我弄饭给他吃。
我就质问他，很严肃的样子对他说，你怎么会这么饿呢？你晚上吃了饭吗？他说没有，他可能晓得我看到他了。我说你怎么不吃饭呢？他说他在打球，下午下了课，就去打球。我说难怪成绩下降了，就是因为这个原因。”
这位受访教师表示，教师的职业敏感，让她可能比一些家长更能仔细观察孩子的行为，从中发现问题并对孩子进行适时的教育。
发声篇：中规中矩也是一种优秀
赵丽荣（北京市和平里第四小学）：
作为一名普通的小学老师，我并不是一个优秀的妈妈。但在我的身边，我的教师同事们教育出来的孩子，更多的是“中规中矩”的优秀。
教师的孩子，在学生时代能成为“教师眼中的优秀”，是因为我经常会用教师的标准要求孩子，比如待人接物的礼节。日积月累，孩子自然就会规矩一些。
比如在学习上，我会严格执行老师的要求，细到口头作业、拓展作业，都会在家里对孩子把好关；在遵守规则方面，我们更是对孩子要求严格。
老师的孩子，在社会上不会出大乱子，不会有大差错，但在孩子的自信心的培养上，也许有些不利。
教师家长过于关注做事的细节，也许在外人看来却是畏首畏尾。但我个人认为，在孩子的成长过程中，在为孩子立规矩的过程中，这样的要求是必不可少的。
